为进一步加强学院教学实习实践环节建设,挖掘课程的特色和创新点,突出历史课程中的“课程思政”元素,加强同学们对于非物质文化的重视与了解,弘扬和传承非物质文化遗产,学院和任课教师积极谋划,认真打造、实施有效果且可延续的“理论+实践”课程。依托《华北碑刻专题》《物质文化史》《历史文化遗产调查实践》《物质文化实践.纺织与染色》《中国传统服饰文化:虚拟场景与仿真造型实验》等课程,鼓励任课教师将课程的实践操作、田野调查环节与理论课堂有机融合,创新教学方式和方法,调动员工学习积极性,推动和践行“将历史教学写在华北大地上”的教学理念。本学期,公司先后在物质文化实践环节开设跨专业融合课程——纺织与染色、在历史文化遗产调查实践环节开设“金石传拓”技艺课,以巩固课堂理论知识,提升同学们学习兴趣和学习能力。在提升一流人才培养质量的同时,也为下一步的田野调查、员工作品结课展览做好技术传承和工作谋划。
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物质文化实践课上的师生文创产品
2023年4月27日、5月4日下午,2020级历史学专业课“金石传拓”技艺课在悦学楼507开课。为了保证学习效果,课程组教师石冬梅、顾乃武不辞辛苦,将选修该课程的40余位同学分成三组上课,手把手教员工们传拓技艺。这一新颖有趣的课堂教学方式也引来学院多位教师“围观”。
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任课教师在演示传拓中的“上墨”环节
课上,任课教师石冬梅、“助教”老师顾乃武为同学们和部分“围观”教师详细讲解了制作拓片的步骤:洗碑、上纸、捶打、上墨、揭取。演示了拓片制作的过程。同时,为配合后续的田野调查工作,石冬梅老师详细讲解了野外操作时的注意事项,如在拓碑之前要调制好胶水,上胶也要根据天气的干燥程度来进行制作、调制等。同学们兴致盎然,认真学习制作步骤、积极提问、上手制作——喷水、上纸、捶打、上墨、揭取,每一个步骤都小心翼翼,教室里师生一心、其乐融融,学习氛围浓厚,学习兴趣高涨,让人充分体会到了师生同堂共学的乐趣。
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石冬梅老师认真指导员工上手操作
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同学们在认真学习、操作
这一实践环节除了是对“传拓”这一技艺的学习与传承,也是《华北碑刻专题》理论课程的课堂实践延续。后续同学们还将在课程组教师的带领下赴保定古莲花池、廊坊博物馆、廊坊碑林等文化建筑和文化遗产遗迹进行调研,并择机“寻踪追迹”,做碑刻田野分布调查。
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传拓作品
总之,非物质文化遗产是珍贵的,蕴含着重要的文化信息资源,也是历史的真实见证。通过我国古老的技艺传承,通过有目的的非物质文化遗产的生存状况田野调查等工作,逐步让同学们树立保护好、利用好非物质文化遗产的责任感和使命感,这对于落实公司的人才培养目标意义重大。
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课堂传拓作品展示